© 2005-2021 利用多媒体引导观察幼儿夸张的绘画涂抹基本是建立在对事物已有认知上的发挥当课堂上完全没有范画时，孩子会不知所措的质疑今天画什么因为他们面前没有可以参照发挥的客体。在设计艺术课题天天锻炼身体好中为珍视幼儿生活和游戏的独特价值充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣笔者没有用范画导入课题，首先创设丰富的教育环境播放视频运动场景让幼儿用眼睛直观的感知锻炼身体的各类场景，丰富幼儿生活经验其次带领幼儿一起做游戏变变变引导幼儿观察身边幼儿运动时的动态，激励幼儿做出更多的不一样的运动造型，用自己的亲身体验来感受运动的氛围，调动平日的记忆和想象来丰富人物的动态再分组进行游戏，让幼儿充分表现自己的同时也获得了学习他人的机会，幼儿在游戏中不经意地收集了很多鲜活的人物动态画面。 这次的绘画作品中没有出现同样的画面曾经范画中有跳绳打球幼儿作品中就会在同样的位置出现那些造型。而今天的每幅画都是一个独特的运动场景孩子们说着不同的运动场景还指手画脚的比划着不同画面中的人物动态其乐融融引用故事拓展想象。出示零散的图片再用语言串联成故事设置情景引导幼儿续编或是不同的组合。 版权所有，并保留所有权利。